2024-528
多媒體按摩點穴電子人體模型是一種結合了現代科技與中醫傳統理論的教學輔助工具，它通過電子技術手段展示了人體穴位的位置、分布及其對應的按摩方法。這種模型通常具備高度的互動性和多媒體功能，能夠為學習者提供直觀、生動的學習體驗，是針灸、按摩、理療等專業教學和實踐中的工具。多媒體按摩點穴電子人體模型的應用領域：1.教育培訓：用于中醫學院、按摩培訓學校、康復治療師認證課程等專業教育場所。2.醫療實踐：供醫生、針灸師、按摩師等專業人員在臨床實踐中參考和使用。3.自我學習：適合對中醫養生、按...
查看更多2024-426
多媒體按摩點穴電子人體模型是一種結合了現代電子技術和傳統中醫學的高科技教學和演示工具。這種模型通常用于教授和學習人體的穴位位置、按摩手法以及針灸等傳統治療方法。通過模擬真實的人體結構和功能，幫助學生和專業人士更好地理解和掌握人體穴位的精確位置和作用。多媒體按摩點穴電子人體模型通常由高質量的材料制成，具有逼真的人體外觀和觸感。模型內部裝有電子傳感器和芯片，能夠感應和記錄用戶的按壓動作。當用戶按壓某個穴位時，模型能夠通過內置的軟件識別該穴位，并可能通過聲音、燈光或屏幕顯示等方式提...
查看更多2024-325
心肺復蘇模擬人是一種專門設計用于培訓和教育的設備，模仿真實人體結構與生理反應，使學習者能夠在一個接近真實的環境下練習心肺復蘇技能。通常被廣泛應用于醫療、急救人員培訓以及公眾教育中，目的是提高心肺復蘇的成功率并減少因心臟驟停導致的死亡。心肺復蘇模擬人的設計通常考慮到以下幾個方面：1.解剖學精確性：模擬人的軀干和胸部構造與真人相似，包括肋骨、胸骨和柔軟的外皮層，以便為學習者提供真實的按壓深度和力度反饋。2.呼吸模擬：有些高級模型能夠模擬呼吸過程，甚至可配合人工呼吸練習，通過觀察胸...
查看更多2024-125
多媒體按摩點穴電子人體模型是一種結合了現代電子技術和傳統中醫學的教學工具。這種模型旨在通過模擬真實的人體結構和穴位，幫助學生和專業人士更好地理解人體的解剖結構、經絡走向以及各個穴位的位置和功能。它通常用于針灸、按摩、物理治療等專業的教育和培訓中。多媒體按摩點穴電子人體模型的特點包括：1.互動性：用戶可以通過觸摸屏或其它輸入設備與模型進行互動，選擇不同的穴位或經絡，模型會相應地顯示相關信息，如穴位名稱、位置、主治功能等。2.可視化：模型通常配備有高清晰度的顯示屏，可以詳細展示人...
查看更多2023-1225
智能推拿手法參數測定系統是一種結合現代科技和中醫推拿理論的高新技術產品，旨在通過測定推拿手法的參數，實現智能化、標準化的推拿治療。該系統采用先進的傳感器技術和數據處理算法，能夠對推拿師的手法進行全面、客觀的評估，為推拿治療提供科學依據，提高治療效果和質量。智能推拿手法參數測定系統主要基于傳感器技術和數據處理算法，通過對推拿過程中涉及的力度、速度、深度、頻率等參數進行實時監測和記錄。系統內置多種傳感器，如壓力傳感器、加速度傳感器等，用于捕捉推拿師的手勢動作和施力情況。同時，系統...
查看更多2023-1122
開放式中醫基本技能操作輔助教學系統是一種利用現代信息技術手段，為中醫學專業學生提供實踐操作技能培訓的教學模式。以計算機技術為核心，結合多媒體、網絡通信等技術，實現了對中醫基本技能操作的模擬、演示、指導和評價等功能，為學生提供了一個真實、安全、便捷的實踐操作環境。開放式中醫基本技能操作輔助教學系統的功能：1.模擬操作：系統通過計算機技術對中醫基本技能操作進行高度還原，使學生能夠在虛擬環境中進行實際操作練習，提高操作技能。2.演示教學：系統提供豐富的中醫基本技能操作視頻教程，學生...
查看更多2023-1026
人體解剖模型是一種用于教學、學習和研究人體結構的三維模型。它以真實的比例和細節展示了人體的各個系統和器官，幫助人們更好地理解人體的解剖結構和功能。根據展示內容和形式進行分類，制作材料多樣，使用方法靈活。人體解剖模型的分類：1.整體模型：展示整個人體的外形和內部結構，包括骨骼、肌肉、器官等。2.系統模型：重點展示某個系統的結構，如循環系統、呼吸系統、消化系統等。3.器官模型：著重展示某個器官的結構和功能，如心臟、肺部、肝臟等。4.細胞模型：展示細胞的結構和組織構成，幫助理解人體...
查看更多2023-620
觸電是一種常見的意外傷害，可能會對人體造成嚴重的傷害甚至危及生命。為了應對這種緊急情況，模擬人已經成為許多急救訓練課程中*工具之一。觸電急救模擬人能夠幫助急救人員熟悉觸電急救程序，包括判斷意識、呼吸和心跳是否正常，并正確地進行心肺復蘇和使用自動體外除顫器等技能。使用模擬人進行實際操作訓練可以提高急救人員的應對能力和技術水平，使其在真正的緊急情況中能夠更加從容應對。還可以用于模擬不同的觸電場景，例如不同電壓、不同接觸面積和不同接觸時間等。這些模擬場景可以幫助急救人員更好地理解觸...
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